Muara Enim, Humas
Guru Kelas 1 MIN 2 Muara Enim Berdiskusi Bersama Dalam Menentukan Tujuan Pembelajaran (TP). Kegiatan ini berlangsung di ruang guru pada pukul 09:30 wib s.d selesai. Tampak terlihat 3 guru yang sedang serius menentukan TP, 3 guru tersebut yaitu, Nurhasanah, Susilawati dan Erlina. Kamis, (19/9)
Setelah memahami Capaian Pembelajaran (CP), pendidik perlu mendapatkan ide-ide tentang apa yang harus dipelajari peserta didik dalam suatu fase. Pada tahap ini, pendidik mengidentifikasi kata-kata kunci CP untuk merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP). TP yang dikembangkan ini perlu dicapai peserta didik dalam satu atau lebih jam pelajaran, hingga akhirnya pada penghujung Fase mereka dapat mencapai CP.
Susilawati salah satu guru kelas 1.C mengungkapkan bahwa dalam penulisan tujuan pembelajaran kami memuat 2 komponen utama yaitu kompetensi dan Lingkup Materi.
”Kompetensi, yaitu kemampuan atau keterampilan yang perlu ditunjukkan/ didemonstrasikan oleh peserta didik. Pertanyaan panduan yang dapat digunakan pendidik, antara lain: secara konkret, kemampuan apa yang perlu peserta didik tunjukkan? Tahap berpikir apa yang perlu peserta didik tunjukkan? dan Lingkup materi, yaitu konten dan konsep utama yang perlu dipahami pada akhir satu unit pembelajaran. Pertanyaan panduan yang dapat digunakan pendidik, antara lain: hal apa saja yang perlu mereka pelajari dari suatu konsep besar yang dinyatakan dalam CP? Apakah lingkungan sekitar dan kehidupan peserta didik dapat digunakan sebagai konteks untuk mempelajari konten dalam CP,” ungkapnya
”Tujuan pembelajaran Kurikulum Merdeka adalah untuk mewujudkan pembelajaran yang holistik dan kontekstual bagi siswa. Tujuan ini agar pembelajaran lebih bermakna dan bermanfaat bagi siswa, bukan hanya sekedar menghafal materi.
Beberapa cara yang dapat dilakukan guru dalam menentukan tujuan pembelajaran Kurikulum Merdeka adalah: Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada CP Merumuskan tujuan pembelajaran lintas elemen CP,” ujar Susi
Nurhasanah, seorang guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Muara Enim, menyampaikan antusiasmenya terhadap implementasi Kurikulum Merdeka ini.
”Dengan Kurikulum Merdeka, kami sebagai guru memiliki ruang lebih besar untuk berinovasi dalam proses pembelajaran. Kami bisa menyesuaikan materi dan metode pembelajaran dengan minat dan bakat siswa,” ujarnya.
”Tujuan Pembelajaran yang disusun oleh guru-guru madrasah tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga mencakup aspek afektif dan psikomotorik. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan karakter dan keterampilan siswa secara holistik. Selain itu, TP ini juga dirancang agar mampu mengakomodasi perbedaan individu siswa, sehingga setiap siswa dapat belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatan mereka masing-masing,” ungkap Zairin selaku kepala madrasah. (yn)